湖南女子学院第五届师范生教学技能竞赛实施方案-8846威尼斯

评价内容

评 价 标 准

分 值

教学目标（3分）

教学目标符合《纲要》、《指南》精神和幼儿年龄特点；体现课程育人要求；

教学目标定位准确，表述清楚，具体可行；

以幼儿为行为主体表述教学目标。

3分

教学内容（3分）

教学内容符合幼儿发展水平，贴近幼儿生活实际；

教学内容适量，重点突出；

充分挖掘素材内容，凸显趣味性、教育性。

3分

环境创设（2分）

紧扣教学内容；

充分尊重幼儿特点；

充分利用各种资源；

有利于幼儿参与教学活动。

2分

教学过程设计

（14分）

教学思路清晰；

教学环节完整，衔接合理，过渡自然。

2分

体现教学重点；

教学难点突破，方法得当。

2分

教学方法适应幼儿特点，具有游戏性、可操作性；

教学方法灵活适当，恰当运用现代教学手段；

教学方法适应教学内容要求。

3分

教学过程体现教学目标；

教学活动形式适宜，有效激发幼儿兴趣和好奇心；

注重引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流；

教学活动过程顺应幼儿学习逻辑。

4分

导入合理，有效调动幼儿学习和活动欲望；

新内容教学精炼完整，示范清晰；

注重引导幼儿自主操作；指导语准确恰当；

结束环节自然，能总结本次活动内容，启发幼儿经验迁移。

3分

文档规范（2分）

文字、符号、单位等表述规范；

语言简洁明了，字体、图表运用适当；

文档结构完整，布局合理，格式美观。

2分

设计创新（1分）

教学方案体现课程改革的理念和要求；

教学设计体现个人的教学理念和风格。

1分

合   计

25分

评价内容

评 价 标 准

分 值

科学性(4分)

课件取材适宜，内容科学、正确、规范。

2分

课件演示符合现代教育理念。

2分

教育性(6分）

课件设计新颖，能体现教学设计思想；

知识点结构清晰，能调动幼儿的学习热情。

6分

技术性(3分)

课件制作和使用上恰当运用多媒体效果。

1.5分

界面友好，操作简便，利于教学。

1.5分

艺术性(2分）

创意新颖，构思巧妙；

画面设计整体风格相对统一。

2分

合   计

15分

内 容

评 价 标 准

分 值

内 容（3分）

观点明确，针对性强，具有教育性；

问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强；

论据贴切，符合实际，阐释充分；

内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰。

3分

语言艺术（2分）

普通话标准，用语规范；

语速自然，节奏处理得当；

声音洪亮，富有感染力。

2分

思维能力（2分）

思维敏捷，逻辑清晰；

灵活而有效地调整、组织内容。

2分

仪表形象（2分）

神态自然，举止得体；

肢体语言适度，与内容吻合。

2分

时间控制（1分）

时间控制得当，不超时。

1分

合 计

15分

项目

评价内容

评 价 标 准

分 值

教 学

（35分）

教学目标

（4分）

目标陈述清晰得当；

贯穿教学过程。

4分

教学内容

（6分）

教学内容呈现合理；

教学重点指导到位；

教学难点处理恰当。

6分

教学方法

（8分）

教学方法运用熟练；

教学方法有效，能较好落实教学目标；

注重幼儿活动引导，关注幼儿活动体验；

恰当使用多媒体辅助教学。

8分

教学过程

（5分）

教学过程流畅，教学环节清晰紧凑；

引导幼儿参与，课堂气氛活跃有序；

教学活动针对幼儿心理，具有启发性。

5分

教学仪态

（4分）

教学语言规范准确、生动简洁；

教态自然亲切、仪表举止得体；

教学情绪饱满，富有感染力。

4分

教学效果

（6分）

时间控制合理；

动态关注幼儿学习体验；

有效落实教学目标。

6分

教学创新

（2分）

发挥个人优势，个性化开展教学。

2分

合计

35分

项目

评价内容

评 价 标 准

分 值

指导技能

（10分）

示 范

（4分）

示范准确、规范、清晰；

紧扣教学活动过程。

4分

指 导

（4分）

指导方式合理；

指导时机恰当。

4分

反 馈

（2分）

注重观察幼儿学习效果，灵活调整指导策略。

2分

板书设计

（5分）

内容

（2分）

能有效引导学生学习过程；

板书内容清晰。

2分

形式

（1分）

板块构成规范、合理。

1分

书写

（2分）

书写正确规范；

大小适度，美观大方。

2分

合 计

15分

评价内容

评价标准

分 值

目标设计（3分）

教学目标框架完整，符合新课程纲要要求和课程育人要求；

教学目标具体、明确；

教学目标能体现学科特点；

以学生为行为主体表述教学目标。

3分

重点难点设计

（2分）

符合学科知识体系要求；

符合学生基础和学习特点；

教学重点、难点把握准确。

2分

学情分析（2分）

学生学习特点表述恰当；

学生知识基础、能力水平分析合理。

2分

教学过程设计

（15分）

教学思路清晰；

教学环节完整，衔接合理，过渡自然。

2分

体现教学重点；

教学难点突破，方法得当。

1分

教学方法灵活适当，恰当运用现代教学手段；

教学方法凸显学生主体，适应学生特点；

教学方法适应教学内容要求。

3分

教学内容具有思想性，能较好体现课程育人功能；

熟练把握教材，教学内容组织科学，循序渐进；

教学内容符合学生经验与知识水平。

3分

教学过程体现教学目标要求；

教学过程注重联系实际，顺应学生学习逻辑。

2分

教学导入合理；

新内容教学精炼、准确、完整；

练习灵活多样，注重讲练结合；

教学小结概括性强。

4分

文档规范（2分）

文字、符号、单位和公式等表述规范；

语言简洁、明了，字体、图表运用适当；

文档结构完整，布局合理，格式美观。

2分

设计创新（1分）

教学方案体现课程改革的理念和要求；

教学设计体现个人教学理念和风格。

1分

合 计

25分

评价内容

评价标准

分 值

科学性（4分）

课件取材适宜，内容科学、正确、规范。

2分

课件演示符合现代教育理念。

2分

教育性（6分）

课件设计新颖，能体现教学设计思想；

知识点结构清晰，能调动学生的学习热情。

6分

技术性(3分)

课件制作和使用上恰当运用多媒体效果。

1.5分

界面友好，操作简便，利于教学。

1.5分

艺术性(2分)

创意新颖，构思巧妙；

画面设计整体风格相对统一。

2分

合   计

15分

内 容

评价标准

分 值

内 容（3分）

观点鲜明，针对性强，具有教育性；

问题分析到位，解决策略得当、新颖，说服力强；

论据贴切，符合实际，阐释充分；

内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰。

3分

语言艺术（2分）

普通话标准，用语规范；

语速自然，节奏处理得当；

声音洪亮，富有感染力。

2分

思维能力(2分)

思维敏捷，逻辑清晰；

灵活而有效地调整、组织内容。

2分

仪表形象(2分)

神态自然，举止得体；

肢体语言适度，与内容吻合。

2分

时间控制(1分)

时间控制得当，不超时。

1分

合 计

10分

项目

评价内容

评价标准

分 值

教 学

(40分)

教学目标

(4分)

目标陈述清晰得当；

贯穿教学过程。

4分

教学内容

(8分)

教学内容呈现合理；

教学重点讲解透彻；

教学难点处理恰当。

教学内容具有思想性，较好体现课程育人

8分

教学方法

(9分)

教学方法运用熟练；

教学方法有效，能较好落实教学目标；

注重学习方法引导，关注学生体验；

恰当使用多媒体辅助教学，教学演示规范。

9分

教学过程

(6分)

教学过程流畅，教学环节清晰紧凑；

引导学生参与，课堂气氛活跃有序；

教学紧扣学生思维，具有启发性。

6分

教学仪态

(5分)

教学语言规范准确、生动简洁；

教态自然亲切、仪表举止得体；

正面引导，师德良好；

教学情绪饱满，富有感染力。

5分

教学效果

(6分)

时间控制合理；

动态关注学生学习结果；

有效落实教学目标。

6分

教学创新

(2分)

发挥个人优势，个性化开展教学。

2分

合计

40分

项目

评价内容

评价标准

分 值

板书设计

(10分)

内容

(4分)

紧扣教学过程，能有效引导学生学习过程；

板书内容清晰，突出重点难点。

4分

形式

(3分)

板块构成规范、合理；

设计巧妙，富有创意。

3分

书写

(3分)

书写正确规范，大小适度，美观大方。

3分

合 计

10分